校本教研工作總結:立足課程建設 促進教師發展

校本教研工作總結:立足課程建設促進教師發展

校本教研工作總結:立足課程建設促進教師發展

本學年,我校的校本培訓工作依照上級的要求,結合我校的實際情況,繼續圍繞著進一步完善“1+x課程群”建設和“學為中心”課堂深化變革建設,以“主體化團隊式”為校本教研模式,采取“專家引領,同伴互助,實踐反思”的實踐策略,開展多種形式的校本研訓工作,從提高教師的教學素養為出發點,進一步挖掘教師潛力,促進教師的專業成長。現從以下各個方面進行總結。

一、確立研修主題,建設學習型團隊

為提升教師的文化底蘊及理論水平,我們在原有的“讀書富腦工程”基礎上,結合學校教改科研主題——“1+x”課程群建設,開展教師“主題化”閱讀,引導教師確立“終身學習”“團體學習”等觀念,把工作與學習結合起來,做到“工作學習化”“學習工作化”,把學習與研究、思考有機結合起來,邊學習,邊思考,邊研究,切實提高業務水平,提升教學理念。

1.創新讀書形式

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